Δασκάλα ΣΤ2 (47ο Δημ.Σχ. Ηρακλ) : Τελάκη Σοφία
Δασκάλα ΣΤ2 : Τελάκη Σοφία
Για όσους απουσιάζουν
Δευτέρα 22/10/2018
Γλώσσα
1) Να γράψουμε πέντε προτάσεις με τις λέξεις στη σελ. 29 Κ.Β.
Μαθηματικά
1) Κ.Β. σελ. 23-24 (εκτός τη δραστηριότητα 1, σελ. 23 Κ.Β.)
2) Τ.Ε. σελ. 21-22, ασκ. 1,3, προβλήματα 1,2
Ιστορία
1) Έγιναν οι ασκήσεις 6 και 7 από το Τ.Ε.
2) Προφορική επανάληψη αύριο στην πρώτη ενότητα
Γλώσσα
1) Να γράψουμε πέντε προτάσεις με τις λέξεις στη σελ. 29 Κ.Β.
Μαθηματικά
1) Κ.Β. σελ. 23-24 (εκτός τη δραστηριότητα 1, σελ. 23 Κ.Β.)
2) Τ.Ε. σελ. 21-22, ασκ. 1,3, προβλήματα 1,2
Ιστορία
1) Έγιναν οι ασκήσεις 6 και 7 από το Τ.Ε.
2) Προφορική επανάληψη αύριο στην πρώτη ενότητα
Για όσους απουσιάζουν
Τετάρτη 17/10/2018
Γεωγραφία
1) Φωτοτυπία
2) Τ.Ε. σελ. 9
3) Κ.Β. σελ. 23-25
Φυσική
1) Τ.Ε. σελ. 46 (Συμπέρασμα- Εργασίες)
2) Κ.Β. σελ. 36-37
3) Φωτοτυπία
Μαθηματικά
1) Έγινε εξάσκηση στις πράξεις δεκαδικών-φυσικών
2) Αύριο (18/10/2018), θα γίνει γραπτό επαναληπτικό.
Γεωγραφία
1) Φωτοτυπία
2) Τ.Ε. σελ. 9
3) Κ.Β. σελ. 23-25
Φυσική
1) Τ.Ε. σελ. 46 (Συμπέρασμα- Εργασίες)
2) Κ.Β. σελ. 36-37
3) Φωτοτυπία
Μαθηματικά
1) Έγινε εξάσκηση στις πράξεις δεκαδικών-φυσικών
2) Αύριο (18/10/2018), θα γίνει γραπτό επαναληπτικό.
Για όσους απουσιάζουν
Τετάρτη 10/10/2018
Μαθηματικά
Μαθηματικά
1. Δουλέψαμε πολ/σμούς και διαιρέσεις με 0,1-0,01-0,001 από τη φωτοτυπία
2. Δουλέψαμε διαιρέσεις δεκαδικών αριθμών από τη φωτοτυπία
3. Κ.Β. σελ. 21
4. Τ.Ε. σελ. 19-20, προβλήματα 1,2 και δραστηριότητα με προεκτάσεις α,β
Φυσική
1) Κ.Β. σελ. 30-31
2) Τ.Ε. σελ. 39-40
Γεωγραφία
1) Εξετάστηκαν οι εργασίες Τ.Ε. σελ. 8
Για όσους απουσιάζουν
Γλώσσα
Έγινε γραπτό επαναληπτικό
Φυσική
1) Κ.Β. σελ. 26- 27
2) Τ.Ε. σελ. 35-36
Ιστορία
1) Κ.Β. σελ. 16-19
2) Ερώτηση 1 προφορικά, σελ. 19 Κ.Β.
Έγινε γραπτό επαναληπτικό
Φυσική
1) Κ.Β. σελ. 26- 27
2) Τ.Ε. σελ. 35-36
Ιστορία
1) Κ.Β. σελ. 16-19
2) Ερώτηση 1 προφορικά, σελ. 19 Κ.Β.
Για όσους απουσιάζουν
Δευτέρα 1/10/2018
Γλώσσα
1) Να γραφτεί μια ανακοίνωση από τους μαθητές της ΣΤ τάξης προς τους γονείς τους, όπου θα προσκαλούνται για να παρακολουθήσουν την παρουσίαση ενός προγράμματος για την ασφάλεια στο διαδίκτυο, το οποίο έχουν ετοιμάσει οι μαθητές της ΣΤ τάξης στη διάρκεια της σχολικής χρονιάς.
Βασιζόμαστε στο παράδειγμα που είχαμε φτιάξει στην τάξη καθώς και στο αρχείο : "ανακοινώσεις" που υπάρχει στο ιστολόγιο.
2) Φωτοτυπία επανάληψης
Μαθηματικά
1) Κ.Β. κεφάλαιο 6, εκτός από τη δραστηριότητα1 ( Πολ/σμός φυσικών και δεκαδικών αριθμών)
2) Τ.Ε. σελ. 17-18, ασκ.: 1, 2, πρόβλημα 3 και δραστηριότητα με προεκτάσεις (μόνο την 1η μπίλια)
3) Υπάρχει σχετική ανάρτηση στο ιστολόγιο
Γλώσσα
1) Να γραφτεί μια ανακοίνωση από τους μαθητές της ΣΤ τάξης προς τους γονείς τους, όπου θα προσκαλούνται για να παρακολουθήσουν την παρουσίαση ενός προγράμματος για την ασφάλεια στο διαδίκτυο, το οποίο έχουν ετοιμάσει οι μαθητές της ΣΤ τάξης στη διάρκεια της σχολικής χρονιάς.
Βασιζόμαστε στο παράδειγμα που είχαμε φτιάξει στην τάξη καθώς και στο αρχείο : "ανακοινώσεις" που υπάρχει στο ιστολόγιο.
2) Φωτοτυπία επανάληψης
Μαθηματικά
1) Κ.Β. κεφάλαιο 6, εκτός από τη δραστηριότητα1 ( Πολ/σμός φυσικών και δεκαδικών αριθμών)
2) Τ.Ε. σελ. 17-18, ασκ.: 1, 2, πρόβλημα 3 και δραστηριότητα με προεκτάσεις (μόνο την 1η μπίλια)
3) Υπάρχει σχετική ανάρτηση στο ιστολόγιο
Για όσους απουσιάζουν
Παρασκευή 28/9/2018
ΦΥΣΙΚΗ
1) Εργασίες σελ. 27 Τ.Ε.
2) Κ.Β. σελ. 18-19 ( με βαρύτητα σε ότι σημειώσαμε)
3) Παρακολουθήστε τα δύο video που αφορούν τη δημιουργία και την εξόρυξη πετρελαίου από το blog ( α. Από το υπέδαφος στο σπίτι μας και β. Εξέδρα εξόρυξης πετρελαίου).
ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ
1) Κ.Β. σελ. 18-20 με βαρύτητα στο γεωγραφικό γλωσσάρι
2) Τ.Ε. σελ. 7, ασκ. 1, 2, 3.
3) Παρακολουθήστε από το blog το αρχείο: Γεωγραφικές συντεταγμένες
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Να γίνουν οι παρακάτω πράξεις στο τετράδιο: 1) 124,56 Χ 3,70 2) 0,24 Χ 45 3) 6,28 Χ 0,1
4) 45,67 Χ 3,4 5) 56,8 + 24 6) 381,29 + 326 7) 5.686,66 - 0,001 8) 35,66 - 5
Για όσους απουσιάζουν
Πέμπτη 27/9/2018
ΓΛΩΣΣΑ
1) Μελετώ τον τρόπο με τον οποίο γράφω ανακοινώσεις για ένα θέμα ( από το ιστολόγιο και από το τετράδιο γλωσσικών δραστηριοτήτων). Θα σας δοθεί σε φωτοτυπία.
2) Κ.Β. σελ. 18-19, ασκ. 2 και 4. Η ασκ. 4 θα γραφτεί σε κόλλα με τρυπούλες.
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Φωτοτυπία επανάληψης
ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ
1) Σελ. 17 : γεωγραφικό γλωσσάρι
2) Από το ιστολόγιο μελετώ το αρχείο : Παράλληλοι και μεσημβρινοί κύκλοι της γης
3) Τ.Ε. σελ. 6, ασκ. 2, 3.
Για όσους απουσιάζουν
ΓΛΩΣΣΑ
1) Φωτοτυπία
2) Εργασία 5 , σελ. 19 Κ.Β. (για όσους δεν πρόλαβαν)
ΦΥΣΙΚΗ
1) Τ.Ε. σελ. 23-24. Θα τα συμπληρώσετε στο σχολείο και θα τα ξέρετε πολύ καλά.
2) Τ.Ε. σελ. 25: Εργασίες
3) Κ.Β. σελ. 14-15.
4) Video στο blog για τις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας.
Κ.Π.Α.
1) Σελ. 10-13
1) Φωτοτυπία
2) Εργασία 5 , σελ. 19 Κ.Β. (για όσους δεν πρόλαβαν)
ΦΥΣΙΚΗ
1) Τ.Ε. σελ. 23-24. Θα τα συμπληρώσετε στο σχολείο και θα τα ξέρετε πολύ καλά.
2) Τ.Ε. σελ. 25: Εργασίες
3) Κ.Β. σελ. 14-15.
4) Video στο blog για τις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας.
Κ.Π.Α.
1) Σελ. 10-13
Για όσους απουσιάζουν
Τρίτη 25/9/2018
ΓΛΩΣΣΑ
1) Κ.Β. σελ. 17, ανάγνωση κειμένου και ασκ. 1.
2) Μελετάω από το blog το αρχείο: Πώς γράφω ανακοινώσεις
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
\
1) Ασκήσεις τετραδίου (όσοι δεν τις έκαναν)
2) Εφαρμογές 1 και 2 και ερωτήσεις για αυτοέλεγχο, σελ.18 Κ.Β.
3) Στο τετράδιό μου λύνω τους παρακάτω πολ/σμούς: α) 32,4 Χ 24,8 β) 0,24 Χ 3,09
ΙΣΤΟΡΙΑ
1) Τ.Ε. σελ. 7, ασκ. 5 (μόνο τη στήλη της Αναγέννησης).
2) Από το blog μελετώ το αρχείο: Μεγάλοι ζωγράφοι της Αναγέννησης
3) Μελετώ το κεφάλαιο 2 με βάση το σχεδιάγραμμα.
ΓΛΩΣΣΑ
1) Κ.Β. σελ. 17, ανάγνωση κειμένου και ασκ. 1.
2) Μελετάω από το blog το αρχείο: Πώς γράφω ανακοινώσεις
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
\
1) Ασκήσεις τετραδίου (όσοι δεν τις έκαναν)
2) Εφαρμογές 1 και 2 και ερωτήσεις για αυτοέλεγχο, σελ.18 Κ.Β.
3) Στο τετράδιό μου λύνω τους παρακάτω πολ/σμούς: α) 32,4 Χ 24,8 β) 0,24 Χ 3,09
ΙΣΤΟΡΙΑ
1) Τ.Ε. σελ. 7, ασκ. 5 (μόνο τη στήλη της Αναγέννησης).
2) Από το blog μελετώ το αρχείο: Μεγάλοι ζωγράφοι της Αναγέννησης
3) Μελετώ το κεφάλαιο 2 με βάση το σχεδιάγραμμα.
Για όσους απουσιάζουν
Δευτέρα 24/9/2018
ΓΛΩΣΣΑ
1) Άσκηση 5, σελ. 19 Κ.Β.
2) Ορθογραφία: σελ. 17, ασκ. 11, Τ.Ε.
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
1) Ασκήσεις στο τετράδιό μου (από την Παρασκευή)
2) Τ.Ε. σελ. 15-16, ασκ.: 1α, 1γ, 1στ, 2γ, 2δ, 2στ, Προβλήματα 1 και 2.
3) Μαθαίνω τον κανόνα, Κ.Β. σελ. 18.
ΙΣΤΟΡΙΑ
1) Κ.Β. σελ. 13
2) Μελετώ το γλωσσάρι και την πηγή 2
3) Ερωτήσεις γραπτά, σελ. 15 Κ.Β.
ΓΛΩΣΣΑ
1) Άσκηση 5, σελ. 19 Κ.Β.
2) Ορθογραφία: σελ. 17, ασκ. 11, Τ.Ε.
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
1) Ασκήσεις στο τετράδιό μου (από την Παρασκευή)
2) Τ.Ε. σελ. 15-16, ασκ.: 1α, 1γ, 1στ, 2γ, 2δ, 2στ, Προβλήματα 1 και 2.
3) Μαθαίνω τον κανόνα, Κ.Β. σελ. 18.
ΙΣΤΟΡΙΑ
1) Κ.Β. σελ. 13
2) Μελετώ το γλωσσάρι και την πηγή 2
3) Ερωτήσεις γραπτά, σελ. 15 Κ.Β.
Ημέρα της Ευρώπης- 9 Μαΐου
Κάθε χρόνο, τον Μάιο, γιορτάζουμε την Ημέρα της Ευρώπης που είναι αφιερωμένη στην ειρήνη και την ενότητα στην Ευρώπη.
Οι μαθητές και μαθήτριες της Ε τάξης είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν ένα πρόγραμμα της Βικελαίας Δημοτικής Βιβλιοθήκης Ηρακλείου, αφιερωμένο στην Ευρώπη με προσεγγίσεις μέσα από τους μύθους, την ιστορία, τις σχέσεις, τις ομοιότητες στη γλώσσα και στις συνήθειες των κατοίκων της.
Επίσης, τα παιδιά γνώρισαν την ιστορία της Βικελαίας Βιβλιοθήκης, τα τμήματά της και την προσφορά της στην πνευματική και πολιτιστική ζωή του τόπου στο πέρασμα των χρόνων, μέσα από την υπέροχη περιγραφή του προϊσταμένου της, κυρίου Σάββα Δημήτρη, τον οποίο και ευχαριστούμε πολύ!
E3:«Το παιχνίδι άλλοτε και… τώρα- Aπό το Ζατρίκιον… στο ψηφιακό παιχνίδι!».
«Το
παιχνίδι δημιουργεί μια ζώνη επικείμενης ανάπτυξης του παιδιού. Στο
παιχνίδι το παιδί πάντα ξεπερνάει το μέσο όρο της ηλικίας του και πηγαίνει πέρα
από την καθημερινή του συμπεριφορά· στο παιχνίδι θαρρείς και γίνεται ένα κεφάλι
ψηλότερο απ’ ότι είναι.» (Vygotsky).
Η κοινωνία μας έχει αλλάξει πολύ τα τελευταία χρόνια μέσα από
τις εξελίξεις της επιστήμης και της τεχνολογίας. Τα παιδιά μεγαλώνουν σε
μικρότερη ηλικία και ο χρόνος τους είναι
τόσο ασφυκτικά προγραμματισμένος με δομημένες δραστηριότητες, ώστε συχνά δεν
τους μένει πολύς χρόνος για ελεύθερο παιχνίδι.
Κι όμως, το παιχνίδι είναι ο φακός μέσα από τον οποίο τα
παιδιά βιώνουν τον κόσμο τους και τον κόσμο των άλλων. Μέσω του παιχνιδιού το παιδί μαθαίνει να συνεννοείται με άλλα
παιδιά και να επιλύει τις διαφορές που προκύπτουν, αναπτύσσονται οι γλωσσικές
και κινητικές δεξιότητές του, η αυτοεκτίμηση και η δημιουργικότητα του,
εξελίσσεται ψυχοσωματικά ενώ παράλληλα απελευθερώνει την ενέργειά του.
Με βάση όλα τα παραπάνω αποφασίσαμε να ασχοληθούμε με το θέμα:
«Το
παιχνίδι άλλοτε και… τώρα- Aπό το Ζατρίκιον…
στο ψηφιακό παιχνίδι!».
Αυτό είναι το θέμα του βίντεο που αποτελεί προϊόν συλλογικής προσπάθειας
των μαθητών και μαθητριών του Ε3 τμήματος του 47ου Δημοτικού Σχολείου
Ηρακλείου, σε συνεργασία με την εκπαιδευτικό του
τμήματος κυρία Τελάκη Σοφία και τον
εκπαιδευτικό Πληροφορικής κύριο Χουρδάκη Νίκο.
Η παρουσίαση της δημιουργίας των παιδιών θα πραγματοποιηθεί
στα πλαίσια του 8ου
Φεστιβάλ Ψηφιακής Δημιουργίας, την
Παρασκευή 20 Απριλίου 2018, στο Πολιτιστικό Κέντρο του
Δήμου Ηρακλείου.
Το βίντεο αυτό
δημιουργήθηκε με στόχο να δείξουμε τις διαφορετικές μορφές του παιχνιδιού σε
κάθε εποχή, αλλά παράλληλα τη διαχρονικότητά
και την αξία του στην ψυχοσωματική εξέλιξη των παιδιών.
Έναυσμα για την
ενασχόλησή των παιδιών με το παιχνίδι
στη διάρκεια του χρόνου, αποτέλεσε η αγάπη τους γι’ αυτό, αλλά και η ενότητα
της Γλώσσας με το συγκεκριμένο θέμα. Επίσης, αποτελεί εγκεκριμένο εκπαιδευτικό
πρόγραμμα ενασχόλησης του τμήματος για το σχολικό έτος 2017-2018.
Τα
παιχνίδια με τα οποία ασχολήθηκαν τα παιδιά ήταν το ζατρίκιον (Μινωικά χρόνια),
οι αστράγαλοι ή κότσια (Αρχαία χρόνια), η χάλκη μυία (Βυζαντινά
χρόνια), τα πεντόβολα (πριν από μερικές δεκαετίες), το ψηφιακό παιχνίδι και η
ασφάλεια στο διαδίκτυο(σήμερα).
Τα παιδιά έπαιξαν
σκάκι και μέσα από αυτό έγινε αναφορά στις ρίζες του στα Μινωικά χρόνια, καθώς και για το πέρασμά
του και σε άλλες εποχές. Εντυπωσιάστηκαν με τα κότσια και γνώρισαν την
ιδιαίτερη ορολογία του παιχνιδιού, καθώς και το ταξίδι τους στο χρόνο (αργότερα
ονομάστηκε βεζύρης). Γνώρισαν τη χάλκη μυία των αρχαίων και βυζαντινών χρόνων
και το πέρασμά της στην πιο γνωστή σήμερα, τυφλόμυγα. Εξασκήθηκαν στα
πεντόβολα, ένα πολύ ωραίο παιχνίδι, που
δημιουργεί ένα ευχάριστο κλίμα στην παρέα και ασκεί τον οπτικοκινητικό
συντονισμό στα παιδιά. Και τέλος, ασχολήθηκαν με το ψηφιακό παιχνίδι, μέσα από
το οποίο μπορούμε να οργανώσουμε και να
βελτιώσουμε τον τρόπο σκέψης μας, καθώς και να αναπτύξουμε πολλές
δεξιότητες. Παράλληλα, έγινε αναφορά σε θέματα ασφάλειας στο διαδίκτυο.
Αρχικά τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες και ξεκίνησαν έρευνα αναζήτησης πληροφοριών και εικόνων στο
διαδίκτυο. Επέλεξαν εποχή και αντιπροσωπευτικό παιχνίδι που τους εντυπωσίαζε,
ετοίμασαν τις οδηγίες για τα παιχνίδια τους και τα παρουσίασαν στην τάξη
ενημερώνοντας τους συμμαθητές τους. Έγινε
βιντεοσκόπηση των παιδιών καθώς έπαιζαν και γνώριζαν τα παιχνίδια στο σχολείο, ενώ παράλληλα πραγματοποίησαν
ηχογραφήσεις με το τεχνολογικό εργαλείο Audacity, με τη
βοήθεια των δασκάλων τους. Στο εργαστήρι Πληροφορικής « μαγειρέψανε» τα
δεδομένα τους, μέσα σ’ ένα άλλο
τεχνολογικό εργαλείο που λέγεται Movie
Maker.
Τα παιδιά μέσα απ’
αυτήν την προσπάθεια, συνεργάστηκαν, έπαιξαν, διασκέδασαν, απόκτησαν νέες
γνώσεις, δημιούργησαν ψηφιακά και είναι χαρούμενα που συμμετέχουν στην Ψηφιακή
αυτή γιορτή.
Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί:
Τελάκη Σοφία:
Εκπαιδευτικός του τμήματος Ε3
Νίκος Χουρδάκης – Εκπαιδευτικός
Τ.Π.Ε.
Μαθητές/τριες τμήματος Ε3:
Αστρινάκης Γιώργος
Βασιλειάδη Σταματία
Βορδοναράκη
Έλενα
Βοσκάκης
Κων/νος
Καλησπεράκη
Εμμανουέλα
Κανταλή
Εύα
Κεφαλογιάννης
Νικηφόρος
Κούτσιος
Θεόδωρος
Λουκάκη
Μιχαέλα
Μουτάφης
Μάνος
Παναγιωτάκη
Ιωάννα
Παπυράκης
Μανώλης
Πελεκανάκη
Ελένη
Πιτσώνης
Δημήτρης
Σταματάκη
Μαρία
Σφακιανάκης
Μιχάλης
Σωμαράκη-
Γιανναδάκη Μαρία
Φραγκάκη
Μαριάννα
Χουρδάκης
Γεώργιος
|
Για όσους λείπουν
Πέμπτη 29/3/2018
Μαθηματικά
1. Τ.Ε. σελ. 30-31, ασκ.α(δυο πρώτες μπίλιες), β, δ,ε, στ.
2. Φωτοτυπία
Φυσική
1. σελ. 90 Τ.Ε., εργασίες 1,2,3.
2. σελ. 92 Τ.Ε., εργασίες 1,2,3.
3. Φωτοτυπία
Ιστορία
Τ.Ε. σελ. 29-31
Σημείωση: 1.Αύριο να κρατάμε το γ τεύχος Γλώσσας
2. Επανάληψη στα Μαθηματικά (6η ενότητα) και στη Φυσική ( Ενότητα: Θερμότητα)
Για όσους λείπουν
Τρίτη 27/3/2018
Μαθηματικά
1. Κ.Β. σελ. 96-97. Γράφω το συμπέρασμα της σελ. 97, στο τετράδιο Μαθηματικών.
2. Τ.Ε. σελ. 22-23, ασκ.: α, β, γ, ε, ζ, η.
3. Κ.Β. σελ. 104-105
Φυσική
1. Κ.Β. σελ. 54-55
2. Εργασίες για το σπίτι: σελ. 86 Τ.Ε., ασκ.1, 2, σελ. 83, ασκ. 1,2, σελ. 88 ασκ. 1,2,3
3. Πραγματοποιήθηκαν τα αντίστοιχα πειράματα. Θα τα συμπληρώσετε στο σχολείο.
Γλώσσα
1. Να κρατάμε και το β και το γ τεύχος Κ.Β.
2. Ορθογραφία από το β τεύχος ότι είχαμε σελ. 45 Κ.Β. και από τη φωτοτυπία του 1821, τελευταία παράγραφο.
3. Έγιναν οι εργασίες Ανθολογίου
Τετάρτη 21/3/2018
Γλώσσα
Τετάρτη 21/3/2018
1. Ανάγνωση κειμένων σελ.90-91 και σελ.92-93 και ποιήματος σελ. 89.
2. Ασκήσεις: σελ.91, 2η και 3η μπιλίτσα, σελ. 93 (περίληψη κειμένου).
Ιστορία
1. Κ.Β. σελ. 66-68
2. Τ.Ε. σελ. 28, ασκ. 1, 3 και 4(γραπτά).
Για αύριο 22/3/18, αντί για Ιστορία κρατάμε Ανθολόγιο και Γλώσσα( β τεύχος).
ΚΠΑ
1. Σελ. 53-55
Για όσους απουσιάζουν
Δευτέρα 12/3/2018
Μαθηματικά
1. Έγινε γραπτό επαναληπτικό.
Γλώσσα
1. Ανάγνωση κειμένων σελ. 34+ 36( Χωρίς την εργογραφία) + 37 (Τι είναι βιογραφικό), Κ.Β.
2. ασκ.2, σελ. 35 Κ.Β.
3. Γράφω το βιογραφικό του συγγραφέα από το βιβλίο που έχω αναλάβει , στη σκυταλοδρομία ανάγνωσης.
4.Ορθογραφία σελ.37 ΚΒ.: Βιογραφικό σημείωμα είναι..........έχει γράψει.
5. ασκ.3, σελ. 65-66 Τ.Ε. : α΄συνθετικό: συν, β' συνθετικά: μαθητής, γράμμα, λογίζομαι, πάσχω. σωρεύω. ρέω.
.
Για καλύτερη παιδεία, όχι βία στα σχολεία
| sofiste2 | |
 |
Ως σχολική βία ορίζεται η κάθε μορφής κακοποίηση που μπορεί να δεχτεί ένας μαθητής από συμμαθητές του. Εκτός από τη σωματική βία που είναι η μορφή κακοποίησης που γίνεται πιο εύκολα αντιληπτή, υπάρχει η λεκτική βία (συνήθως μία ομάδα παιδιών κοροϊδεύει ένα άλλο παιδί για κάποιο χαρακτηριστικό του, χρησιμοποιώντας διάφορους χαρακτηρισμούς), ο εκφοβισμός (όταν το παιδί δέχεται απειλές από τους συμμαθητές του, προκειμένου να κάνει ό,τι του λένε), η φυλετική βία (όταν το παιδί κακοποιείται λόγω διαφορετικής φυλής ή εθνικότητας από τους συμμαθητές του), η διαδικτυακή βία (όταν το παιδί δέχεται διαδικτυακές απειλές ή/και εκτίθενται προσωπικά του στοιχεία – φωτογραφίες, βίντεο κλπ – χωρίς τη συναίνεσή του στο διαδίκτυο). Η σχολική βία έχει πολλές μορφές και συχνά συμβαίνει και εκτός σχολείου. Γι’ αυτό το λόγο, πολλές φορές είναι δύσκολο να αντιληφθούν οι εκπαιδευτικοί και οι γονείς ότι ένα παιδί έχει πέσει θύμα σχολικού εκφοβισμό.
Ωστόσο, πολλά παιδιά που υφίστανται σχολική βία δεν το αναφέρουν ποτέ, με αποτέλεσμα να υποφέρουν σιωπηλά, χωρίς να έχουν βοήθεια. Για το λόγο αυτό, είναι σημαντικό οι εκπαιδευτικοί να παρατηρούν τη συμπεριφορά των μαθητών τους και να επεμβαίνουν μόλις διαπιστώσουν κάτι ύποπτο, οι γονείς να είναι δίπλα στα παιδιά τους, να συζητούν μαζί τους και να είναι πάντα πρόθυμοι να τα ακούσουν, και κυρίως εμείς ως ενήλικες να προσέχουμε τη συμπεριφορά μας μπροστά σε παιδιά. Αν εμείς πρώτοι δε δείξουμε σεβασμό στο συνάνθρωπο και τη διαφορετικότητά του, τα παιδιά θα ακολουθήσουν το κακό μας παράδειγμα.
Για όσους απουσιάζουν
Πέμπτη 8/3/2018
Μαθηματικά
1. Έγινε επίλυση προβλημάτων και ασκήσεων από τα επαναληπτικά της ενότητας 3, και στα δυο βιβλία, δηλαδή Κ.Β. και Τ.Ε.
2. Οι μαθητές θα πρέπει να μελετήσουν πολύ καλά όσα είπαμε και γράψαμε και θα κάνουμε γραπτό επαναληπτικό τη Δευτέρα 12/3.
3. Αύριο θα δουλέψουμε τη φωτοτυπία: Προβλήματα στα κλάσματα
Φυσική
1. Έγιναν πειράματα για τις έννοιες θερμότητα- θερμοκρασία.
2. Τ.Ε. σελ. 74-77. Οι σελίδες 74-76 συμπληρώθηκαν στο σχολείο.
Γεωγραφία
1. Κ,Β. σελ. 66-68 ( υπάρχει βοηθητικό υλικό στο blog).
2. Τ.Ε. σελ. 30
Μαθηματικά
1. Έγινε επίλυση προβλημάτων και ασκήσεων από τα επαναληπτικά της ενότητας 3, και στα δυο βιβλία, δηλαδή Κ.Β. και Τ.Ε.
2. Οι μαθητές θα πρέπει να μελετήσουν πολύ καλά όσα είπαμε και γράψαμε και θα κάνουμε γραπτό επαναληπτικό τη Δευτέρα 12/3.
3. Αύριο θα δουλέψουμε τη φωτοτυπία: Προβλήματα στα κλάσματα
Φυσική
1. Έγιναν πειράματα για τις έννοιες θερμότητα- θερμοκρασία.
2. Τ.Ε. σελ. 74-77. Οι σελίδες 74-76 συμπληρώθηκαν στο σχολείο.
Γεωγραφία
1. Κ,Β. σελ. 66-68 ( υπάρχει βοηθητικό υλικό στο blog).
2. Τ.Ε. σελ. 30
Για όσους απουσιάζουν
Τετάρτη 7/3/2018
Την 3η και 4η ώρα οι μαθητές παρακολούθησαν θεατρική παράσταση.
Ιστορία
1) Κ.Β. σελ. 61-63
2) Τ.Ε. σελ..26, ασκ. 1,3.
Οι ομάδες 1 και 2 συγκεντρώνουν στοιχεία για την περίοδο της Αραβοκρατίας στην Κρήτη.
Κ.Π.Α.
Σελ. 46-48
Για όσους απουσιάζουν
Δευτέρα 5/3/2018
Μαθηματικά
1) Έγινε επίλυση ασκήσεων και προβλημάτων
2) Κ.Β. σελ. 58-59, εκτός την ασκ. 1α και 4
3) Τ.Ε. σελ. 22-23, εκτός τις ασκ. γ και δ.
Για όσους απουσιάζουν
Πέμπτη 1/3/2018
Μαθηματικά
1. Κ.Β. σελ. 54, Δραστηριότητα -ανακάλυψη και ασκ.3, σελ. 55 (τα δυο πρώτα:κόκκινο+πράσινο).
2. Γράφω το συμπέρασμα σελ.55 Κ.Β. στο τετράδιό μου.
3. Τ.Ε. σελ. 18-19, ασκ. α +δ (εκτός το πορτοκαλί και το πράσινο), στ.
4. Έγινε εξάσκηση στις πράξεις κλασμάτων και σε προβλήματα καθώς και σε προβλήματα Μ.Ο.
Γεωγραφία
1. Έγινε test.
2. K.B. σελ. 63-65
3. Τ.Ε. σελ. 28, ασκ.1
Φυσική
1. Κ.Β. σελ. 42-45
Για όσους απουσιάζουν
Τετάρτη 28/2/2018
Γλώσσα
1. Μελέτη φωτοτυπίας με ανεξάρτητες και εξαρτημένες προτάσεις
2. Ανάγνωση Ανθολογίου σελ. 232
3. Ασκ. 1,2, σελ.233. Να απαντηθούν στο τετράδιο γλωσσικών δραστηριοτήτων.
Ιστορία
1. Κ.Β. σελ. 58-60
2. Τ.Ε. σελ.25, ασκ. 2 και 5 γραπτά στο τετράδιο Ιστορίας
Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή
1. Σελ. 40-43
2. ασκ. 1-5 πάνω στο βιβλίο.
"Ο πλανήτης φτάνει για όλους"
Τα παιδιά του Ε3 είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν στο ΚΠΕ ( Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης) Αρχανών, το εκπαιδευτικό πρόγραμμα με θέμα:
" Εξοικονομώ ενέργεια. Ο πλανήτης φτάνει για όλους".
Οι θεματικές του προγράμματος αφορούσαν: α)Τις διάφορες μορφές ενέργειας με τα θετικά και τα αρνητικά στοιχεία τους, ομαδικές συζητήσεις και παρουσιάσεις από τα παιδιά
β) Τρόπους εξοικονόμησης ενέργειας μέσα από βιωματικά παιχνίδια και παρουσίαση αποτελεσμάτων
γ) Προσανατολισμός με παιχνίδι δ) Κομποστοποίηση ε) Λαογραφικό μουσείο Αρχανών και προσανατολισμός κατοικιών
Μπράβο στα παιδιά του Ε3 για την άψογη συνεργασία!!!
Η δασκάλα του τμήματος
Ενημέρωση από το Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου!
Μια πολύ σημαντική εκδήλωση πραγματοποιήθηκε το πρωί της Τρίτης 20 Φεβρουαρίου στο Σχολείο μας!
Τα παιδιά της Ε' και ΣΤ' τάξης ενημερώθηκαν από εκπροσώπους του Ελληνικού Κέντρου Ασφαλούς Διαδικτύου για τους κινδύνους που "παραμονεύουν" στον κόσμο του διαδικτύου και τα μέτρα που πρέπει να λαμβάνει ο κάθε χρήστης για να αποφεύγει τις "κακοτοπιές" στον ψηφιακό κόσμο.
Στο σχολείο μας φιλοξενήθηκαν οι κυρίες Κατερίνα Ψαρουδάκη και Μαριεύα Καρκανάκη από το Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου.
Τα παιδιά άκουσαν με ενδιαφέρον τις ομιλίες, εξέφρασαν τις απορίες τους και συζήτησαν με τις εκπροσώπους του φορέα και τους παρόντες εκπαιδευτικούς.
Στο τέλος της εκδήλωσης προβλήθηκε μια μικρού μήκους ταινία που έχει δημιουργήσει ο αντίστοιχος Αυστραλιανός φορέας.
Σε αυτήν εξετάζονται ζητήματα, όπως η διαδικτυακή παρενόχληση και ο τρόπος με τον οποίο οι χρήστες του Διαδικτύου μπορούν να διαχειριστούν την διαδικτυακοί τους φήμη. Τα παιδιά αντιλήφθηκαν ότι οι διαδικτυακές τους αλληλεπιδράσεις μπορούν πολύ εύκολα να έχουν συνέπεια στον πραγματικό κόσμο! Παράλληλα ενθαρρύνθηκαν να υιοθετήσουν θετικές συμπεριφορές στον ψηφιακό κόσμο, τις οποίες θα διατηρήσουν και στην ενηλικίωσή τους.
Στόχος της εκδήλωσης ήταν τα παιδιά να ευαισθητοποιηθούν ακόμα περισσότερο και να αποκτήσουν τα εφόδια, έτσι ώστε να χρησιμοποιούν τον θαυμαστό κόσμο του διαδικτύου με σύνεση και ασφάλεια.
Στα παιδιά μοιράστηκε έντυπο υλικό από το Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου, το οποίο απευθύνεται και στους γονείς και δόθηκαν βεβαιώσεις συμμετοχής για το διαγωνισμό ασφαλούς διαδικτύου.
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)